lunes, 31 de enero de 2011

¡AUTOSUPERACIÓN!

 
Creo que  la autosuperación forma parte del espíritu de cada uno de nosotros, es la parte de nuestro interior que nos anima a no conformarnos, a querer más y mejor. A tomar lo que ya tenemos, y pulirlo hasta que se transforme en algo más útil y práctico que antes. Es llegar a ser completamente autosuficientes, no depender de nadie y saber que somos capaces de valernos por nosotros mismos pase lo que pase. En cierta forma, podría decirse que es perfeccionar las habilidades que no tenemos desarrolladas, aumentar nuestro abanico de oportunidades hasta donde queramos hacerlo, hasta estar satisfechos con nosotros mismos en los aspectos de nuestra vida.
Por favor dá click, en la siguiente dirección electrónica:
http://www.kewego.es/video/iLyROoafJ5L2.html

Todos podemos mejorar diariamente aunque sea un poquito, no es posible dar un gran salto de un día para otro y esperar que todo sea diferente. Es como el crecimiento de una planta con el sol crece lentamente, un músculo se fortalece con mucha constancia y perseverancia. 
¡Tú puedes mejorar, claro, si en verdad lo quieres!
Eres tú quien debe pensarlo, y decidir si es posible, solamente si es posible, si puede ser cierto lo que estás leyendo. El conocimiento no sirve para nada si no se piensa por uno mismo y se le da un toque personal.
Analiza lo siguiente: matemáticas practicas años de estudio:
Preescolar
Primaria
Secundaria
Preparatoria
Universidad
Total
2
6
3
3
5
19



faltan
8




Edad promedio de vida

76 años



Por cada año de estudio




Tendrás  7.5 años de buen vivir

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS PARA TRABAJAR EL PROYECTO DE VIDA

Para contestar las preguntas será necesario  revisar las siguientes direcciones electrónicas:
¿Qué estudiar?,
 ¿Dónde voy a estudiar?,
 ¿Dónde trabajaré al culminar mis estudios?

 

CALENDARIO DE EXPOSICIÓN DEL TRABAJO



Mes de marzo (primer parcial):
Se entrega y evalúa el trabajo escrito, una a dos cuartillas por cada punto, el profesor se responsabiliza de recopilar la información; escrita y electrónica correspondiente a las tres esferas que integran esta parte del proyecto de vida, lo ordena en un solo archivo conforme a la lista de asistencia  y entrega el CD con la información revisada  al orientador de grupo y/o subdirector académico. Esta información debe contener una cuartilla mínima por punto, total  nueve cuartillas, para el primer parcial con letra Arial, tamaño 12 espacio sencillo.
Mes de junio  (segundo parcial):
       
Con ropa que les permita una buena presentación (traje para hombres y falda con saco para mujeres.
      Los padres de familia deberán estar presentes en la exposición del trabajo en el mes de Junio en la fecha y hora programada para cada grupo y turno.
      Presentación en Power point:


1º. I MATUTINO
1º. II MATUTINO
1º. III MATUTINO
JUEVES Y VIERNES
JUEVES Y VIERNES
JUEVES Y VIERNES
8:00 – 12:00 hrs.
8:00 – 12:00 hrs.
8:00 – 12:00 hrs.
2-3 de Jun./2011
9-10 de Jun./2011
16-17 de Jun./2011

ESFERAS PARA TRABAJAR EL PROYECTO DE VIDA, SEGUNDO SEMESTRE.

¿Qué voy a estudiar al terminar la preparatoria?:
El alumno identifica cuando menos tres universidades que imparte la carrera que desea estudiar, así como las características generales del plan de estudios de la carrera y el perfil vocacional que debe reunir el estudiante en esta área de formación  profesional.

¿Dónde voy a estudiar?:
El alumno tiene bien identificadas las instituciones del nivel superior en las que estudiará, el calendario del proceso de selección y los requisitos que debe reunir para hacer su proceso de selección y los requerimientos necesarios indispensables para poder adaptarse en esta universidad hasta concluir la carrera.

¿Donde trabajaré al concluir la licenciatura?:
El alumno identifica los diversos sectores en los que puede desarrollarse como profesionista en el futuro.
Sectores:
a)    Industrial
b)    Servicios
c)    Educación
d)    Turismo
e)    Administrativo
f)     Etc.

ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO DE VIDA

EJE TEMÁTICO  DEL  TRABAJO: “AUTOESTIMA Y PROYECTO DE VIDA”
Primeros grados turno matutino y vespertino

OBJETIVOS GENERALES:
      Proporcionar las herramientas básicas necesarias para que el alumno de primer grado construya su proyecto de vida.
      Identificar las fortalezas, oportunidades, debilidades  y amenazas (foda) de los estudiantes de primer grado mediante su autobiografía, tomando en cuenta las esferas afectivas, social, cognitiva y psicomotriz para la construcción de su proyecto de vida.
      Propiciar la búsqueda de una profesión que se imparte en alguna institución del nivel superior como modelo de propuesta para estudiarse al finalizar el bachillerato.
      Promover que el alumno tome decisiones en el corto y mediano plazo con la finalidad de consolidar su proyecto de vida en el plano profesional.
Objetivos Específicos:
      Lograr el 100 % de  entrega de su autobiografía a computadora en un documento de Word que contenga las nueve esferas: afectiva, familiar, social, espiritual, salud física, cultural y recreativa. Anexando para este semestre: la esfera ¿Que voy a estudiar al terminar la preparatoria?, ¿Dónde voy a estudiar? y ¿Dónde trabajaré al concluir la licenciatura?
      Exposición del trabajo al 100 % en Power Point en el mes de junio (mínimo una diapositiva por punto y la exposición clara y coherente por parte del alumno). Dando relevancia primordial a las esferas: ¿qué voy a estudiar al terminar la preparatoria?, ¿dónde voy a estudiar? y ¿donde trabajaré al concluir la licenciatura?
      Evaluar este trabajo de manera multidisciplinaria utilizando una rúbrica por parte de cada asignatura en función de las competencias genéricas que se desean desarrollar por cada profesor y campo disciplinar correspondiente.
Con la información elaborada por los alumnos elaborar el libro de proyectos institucionales de cada grupo conteniendo la información de cada uno de los alumnos.